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Niew¿äciwe zachowanie uczniów ma g¿¿boko zakorzeniony efekt w z¿o¿onej sieci czynników wewn¿trznych i zewn¿trznych w stosunku do szkó¿ i spo¿eczno¿ci. G¿ównymi czynnikami sprawczymi s¿ te zwi¿zane z rodzicami, uczniami, szko¿ami i nauczycielami; w kolejno¿ci wäno¿ci. Inne czynniki zewn¿trzne obejmowäy s¿abe wsparcie ze strony w¿adz lokalnych i cz¿onków spo¿eczno¿ci. G¿ówne ustalenia tej opartej na badaniach ksi¿¿ki przyczyni¿y si¿ do wype¿nienia luk w wiedzy i daj¿ zainteresowanym organom administracji o¿wiatowej. Ksi¿¿ka zawiera jasny obraz stopnia ¿wiadomo¿ci i zaangäowania nauczycieli w te modele i strategie oparte na badaniach, które s¿ niezwykle istotne dla skutecznego zarz¿dzania klas¿ w ich szkole.