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Este estudio resultó del desarrollo de algunas reflexiones sobre la Educación Artística desde el punto de vista y el desempeño de los profesores de Educación Básica (Escuela Primaria II - 5º a 9º grado) en la Escuela Padre Enemias en Chorozinho-Ceará en 2011 y tiene como objetivo aportar contribuciones al debate sobre las dificultades encontradas en su práctica. Para comenzar nuestro recorrido, en la primera parte de este estudio abordaremos el marco teórico, reflexionando sobre algunas cuestiones teóricas acerca de la Educación Artística, los sujetos y el cotidiano institucional. Este abordaje histórico se presenta con el objetivo de enriquecer los caminos para el esclarecimiento de las cuestiones que permean las discusiones teóricas y prácticas en el área de las Artes; en la segunda parte, presentaremos un diseño metodológico sobre el tema, abordando el proyecto previsto y el camino recorrido; en la tercera parte, esbozaremos los resultados presentados; en la cuarta parte, analizaremos los resultados diagnosticados, adentrándonos en la vida cotidiana de la escuela seleccionada, comprendiendo su vida histórica, donde destacaremos su ubicación, su escenario, sus personajes y compartiremos con la comunidad escolar la vida cotidiana institucional, 'conociendo' su vida histórica.