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Este libro pretende contribuir a una reflexión pedagógica sobre uno de los posibles caminos para el desarrollo y la consecución de la alfabetización física, entendida como la motivación, la confianza, la competencia física, la comprensión y los conocimientos necesarios para mantener un nivel adecuado de actividad física a lo largo de la vida. Utilizando un marco teórico amplio y multidisciplinar, este libro ofrece un retrato de un enfoque pedagógico para el desarrollo de la educación física en Portugal, ilustrando su concepción basada en la formación ecléctica y multilateral de los alumnos. Esta ideología tiene como objetivo el desarrollo de un repertorio motor y la apropiación de una cultura motriz que permita a los jóvenes desarrollar el gusto por la actividad física regular y la adquisición de habilidades, actitudes, valores y conocimientos que faciliten la promoción de su autonomía para ser activos a lo largo de su vida. El desarrollo curricular y los procesos de evaluación se enmarcan a la luz de este gran objetivo, haciendo hincapié en la importancia del aprendizaje de un vocabulario motor fundamental y el desarrollo de la competencia motriz como base de la alfabetización física.