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Este estudio explora los niveles de dominio de la lengua inglesa entre una selección de estudiantes del College of Arts and Sciences (CAS). Empleando un enfoque de métodos mixtos, la investigación integra evaluaciones cuantitativas para proporcionar un análisis exhaustivo de las competencias lingüísticas. La muestra comprende estudiantes de diversas disciplinas académicas dentro del CAS, lo que garantiza una amplia representación de los niveles de competencia.La investigación llega a conclusiones para el desarrollo de planes de estudio y cambios de política destinados a mejorar la enseñanza del inglés en CAS. Al abordar las lagunas identificadas y aprovechar los puntos fuertes existentes, la institución puede apoyar mejor a los estudiantes para que alcancen niveles más altos de dominio del inglés, contribuyendo en última instancia a su éxito académico y a sus futuras oportunidades profesionales.