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El objetivo de este trabajo es determinar el papel de la política 9YBE en la promoción del acceso a la EPT en Ruanda, analizando los obstáculos para la aplicación de la política 9YBE y sugiriendo medidas que se deben adoptar para facilitar que la política contribuya en gran medida al desarrollo sostenible del país. El estudio se llevó a cabo en algunos distritos de Ruanda, concretamente en Rulindo y Musanze. En el marco de muestreo, se seleccionaron los distritos mencionados como caso de estudio de la investigación para representar a otros distritos, ya que todos los distritos ruandeses cuentan con escuelas 9YBE. Se consideró que los resultados de esta investigación debían aplicarse al resto del territorio de Ruanda, principalmente porque todos los distritos ruandeses comparten casi las mismas características en lo que respecta a la política. La información obtenida de la investigación demostró que la educación impartida en las escuelas 9YBE debería desempeñar un papel fundamental en el desarrollo de Ruanda. Las conclusiones del estudio revelaron que la política 9YBE desempeña un papel primordial en la promoción del acceso a la Educación para Todos en Ruanda, aunque su aplicación se enfrenta a una serie de retos debido a diferentes factores y circunstancias.