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En este libro se presenta un análisis bibliográfico de las características psicológicas del periodo estudiantil, el tema de la autoconfianza, las actividades educativas, las cualidades volitivas. También se dan los resultados del estudio experimental del problema de la motivación educativa en los estudiantes y el estudio de la responsabilidad utilizando métodos de psicodiagnóstico.El objetivo principal de nuestra investigación psicológica es resolver los principales problemas mentales sobre la base de los resultados del diagnóstico psicológico. Creo que la principal manera de obtener resultados sobre la base de enfoques psicológicos a la mayoría de la investigación.hay similitudes y diferencias relativas entre los niños y niñas de los estudiantes en las áreas explicadas en nuestro análisis general de las características de género de la responsabilidad de los estudiantes en las actividades académicas. Aunque se observaron similitudes en la formación de la responsabilidad en las mismas posiciones, era típico reflejar valores ligeramente superiores en los hombres jóvenes en términos de nivel. En el transcurso de nuestra investigación, llegamos a la conclusión de que la consideración de las características de género de la responsabilidad en las actividades educativas de los estudiantes en función de las etapas educativas también puede proporcionar resultados significativos.
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