Debido a la importancia de las habilidades productivas y al cambio de enfoque en la enseñanza del inglés, es necesario investigar el comportamiento de los alumnos en el aula para descubrir las formas que conducen a mejores estudiantes y una mejor enseñanza. En particular, la importancia de asumir riesgos en la producción oral ha sido documentada en muchos estudios. El presente estudio se centra en los estudiantes de inglés como lengua extranjera y trata de explicar y analizar sus actitudes hacia la asunción de riesgos y el silencio en el aula.
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