Andere Kunden interessierten sich auch für
![Analiza nawyków czytania i pisania w EJA]( "Analiza nawyków czytania i pisania w EJA")
Analiza nawyków czytania i pisania w EJA23,99 €![Czas wiercenia i analiza g¿¿boko¿ci odwiertu 30/3-1 na Morzu Pó¿nocnym]( "Czas wiercenia i analiza g¿¿boko¿ci odwiertu 30/3-1 na Morzu Pó¿nocnym")
Czas wiercenia i analiza g¿¿boko¿ci odwiertu 30/3-1 na Morzu Pó¿nocnym24,99 €![Analiza procesu uczenia si¿ w nauczaniu chemii]( "Analiza procesu uczenia si¿ w nauczaniu chemii")
Analiza procesu uczenia si¿ w nauczaniu chemii36,99 €![WIZUALIZACJA I ANALIZA WYNIKÓW WYDZIA¿ÓW]( "WIZUALIZACJA I ANALIZA WYNIKÓW WYDZIA¿ÓW")
WIZUALIZACJA I ANALIZA WYNIKÓW WYDZIA¿ÓW27,99 €![Analiza wyników USE studentów medycyny]( "Analiza wyników USE studentów medycyny")
Analiza wyników USE studentów medycyny23,99 €![Analiza proporcji 60-40 kapita¿u w¿asnego i zad¿u¿enia w stosunku do ca¿kowitego kapita¿u w¿asnego lub ca¿kowitego zad¿u¿enia]( "Analiza proporcji 60-40 kapita¿u w¿asnego i zad¿u¿enia w stosunku do ca¿kowitego kapita¿u w¿asnego lub ca¿kowitego zad¿u¿enia")
Analiza proporcji 60-40 kapita¿u w¿asnego i zad¿u¿enia w stosunku do ca¿kowitego kapita¿u w¿asnego lub ca¿kowitego zad¿u¿enia32,99 €![Wp¿yw mundurków szkolnych na samoocen¿ i wyniki w nauce]( "Wp¿yw mundurków szkolnych na samoocen¿ i wyniki w nauce")
Wp¿yw mundurków szkolnych na samoocen¿ i wyniki w nauce36,99 €
W tym przekrojowym badaniu ilo¿ciowym zbadano, w jakim stopniu model odnosz¿cy si¿ do zachowä przywódczych i zaangäowania nauczycieli, badany wcze¿niej w Stanach Zjednoczonych Ameryki, ma zastosowanie w Malawi, kulturze ró¿ni¿cej si¿ od USA w kilku wymiarach. Freeman (2014) stwierdzi¿, ¿e transakcyjne zachowania przywódcze dyrektorów szkó¿ w USA maj¿ pozytywny i znacz¿cy zwi¿zek z zaangäowaniem nauczycieli na rzecz uczniów. Ponadto stwierdzi¿, ¿e zbiorowa skuteczno¿¿ w pe¿ni po¿redniczy¿a w zwi¿zku mi¿dzy transakcyjnymi zachowaniami przywódczymi dyrektorów szkó¿ a zaangäowaniem nauczycieli w osi¿gni¿cia uczniów w nauce i dobrostan spo¿eczny. ¿adne wcze¿niejsze badanie nie zbadäo zewn¿trznej wäno¿ci tych ustale¿. Wykorzystuj¿c prób¿ 184 nauczycieli z publicznych szkó¿ podstawowych i ¿rednich w Malawi, wyniki tego badania nie potwierdzi¿y tych ustale¿. W rzeczywisto¿ci badanie to wykazäo, co nast¿puje: (a) zachowania dyrektorów szkó¿ w zakresie stymulacji intelektualnej by¿y pozytywnie i istotnie zwi¿zane z zaangäowaniem nauczycieli zarówno w osi¿gni¿cia uczniów w nauce, jak i ich dobrostan spo¿eczny; (b) przywództwo transakcyjne nie miäo ¿adnego wp¿ywu na zaangäowanie nauczycieli.