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In der vorliegenden Studie wurden anaphorische und kataphorische Verweise in den Texten kurdischer EFL-Lerner und englischer Muttersprachler untersucht. Darüber hinaus wirft diese Studie ein Licht darauf, wie häufig alle kohäsiven Mittel sowohl von kurdischen EFL-Lernenden als auch von muttersprachlichen Englischstudenten verwendet werden und welche Rolle alle Arten von kohäsiven Mitteln in akademischen Texten spielen. Ein Fragebogen wurde unter Studenten der Oberstufe der Salahaddin Universität/ Hochschule für Sprachen/ Englischabteilung in der Region Kurdistan im Irak ausgefüllt. Mit dem Fragebogen sollte untersucht werden, wie viel Wissen kurdische EFL-Lernende über die Verwendung von anaphorischen und kataphorischen Verweisen in ihren Texten und über die Verwendung anderer kohäsiver Mittel in akademischen Texten haben.