Enseignement direct interactif basé sur l'apprentissage constructiviste (IDTBCL) - Gürses, Ahmet;Elgün, Ersen
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Cette étude présente une nouvelle perspective sur la pratique pédagogique de l'approche constructiviste de l'apprentissage. Il s'agit d'une étude expérimentale qui intègre avec succès le modèle d'enseignement direct interactif à l'apprentissage constructiviste grâce à une approche systématique. La mise en oeuvre de l'enseignement direct interactif basé sur l'apprentissage constructiviste dans l'enseignement de la chimie à la place de l'enseignement traditionnel est prometteuse en termes de réalisation d'un apprentissage significatif.

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Produktbeschreibung
Cette étude présente une nouvelle perspective sur la pratique pédagogique de l'approche constructiviste de l'apprentissage. Il s'agit d'une étude expérimentale qui intègre avec succès le modèle d'enseignement direct interactif à l'apprentissage constructiviste grâce à une approche systématique. La mise en oeuvre de l'enseignement direct interactif basé sur l'apprentissage constructiviste dans l'enseignement de la chimie à la place de l'enseignement traditionnel est prometteuse en termes de réalisation d'un apprentissage significatif.
Autorenporträt
Il professor Ahmet Gürses è docente e ricercatore presso il Dipartimento di Educazione Chimica della Facoltà di Scienze dell'Educazione dell'Università Atatürk in Turchia. Il professor Gürses ha pubblicato numerosi articoli scientifici e libri. I suoi campi di interesse sono la chimica fisica, l'educazione chimica, la chimica delle superfici, la chimica dei polimeri e i nanocompositi polimero-argilla.