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L'enseignement et l'apprentissage dans l'enseignement supérieur s'inscrivent dans le contexte des réformes et des innovations didactiques. Le développement de la qualité de l'enseignement et des études découle du processus de Bologne et de la conception didactique des programmes d'études. Les approches de la didactique universitaire doivent être renforcées et la gestion universitaire doit être développée dans l'organisation de l'enseignement.Le cadre de référence d'un développement pédagogique des hautes écoles avec une professionnalisation de l'enseignement supérieur résulte de…mehr

Produktbeschreibung
L'enseignement et l'apprentissage dans l'enseignement supérieur s'inscrivent dans le contexte des réformes et des innovations didactiques. Le développement de la qualité de l'enseignement et des études découle du processus de Bologne et de la conception didactique des programmes d'études. Les approches de la didactique universitaire doivent être renforcées et la gestion universitaire doit être développée dans l'organisation de l'enseignement.Le cadre de référence d'un développement pédagogique des hautes écoles avec une professionnalisation de l'enseignement supérieur résulte de l'environnement d'apprentissage, de la didactique des disciplines avec des programmes d'études, des cursus d'études et du développement des compétences ainsi que des conditions cadres culturelles. L'étude constitue une réflexion sur un domaine d'apprentissage et d'expérience personnel ainsi que sur un processus de développement.
Autorenporträt
Dr Günther Dichatschek MSc.Abilitazione all'insegnamento per l'APS;Laurea in Scienze dell'Educazione/Università di Innsbruck/Dottorato, corsi universitari in Educazione Politica e Competenza Interculturale, corso universitario di Didattica/Università di Salisburgo, Accademia di Formazione Continua Austria, Istituto Comenius Münster - docente - educatore per adulti.