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O ensino precoce de línguas estrangeiras é um tema muito debatido nos últimos anos, mas ainda não está claro se as crianças pequenas aprendem melhor do que os adultos. Temos a tendência de acreditar que as crianças são melhores a aprender línguas estrangeiras, mas no que diz respeito à literacia, vocabulário, pragmática e sintaxe, os adultos são definitivamente melhores alunos do que as crianças. O objetivo deste trabalho foi mapear a situação atual do ensino do inglês como língua estrangeira em jardins de infância e escolas primárias.