36,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
18 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

'Se uma criança não consegue aprender da forma como ensinamos, talvez devêssemos ensinar da forma como ela aprende.' - Ignacio Estrada. Para tornar o processo de ensino e aprendizagem eficaz e significativo, é necessário compreender os interesses, as atitudes e as capacidades dos alunos. Este livro contém um conjunto de atividades de aprendizagem para incentivar e modificar os potenciais ocultos, as capacidades e a criatividade dos alunos. Os investigadores deste livro acreditam firmemente que é extremamente necessário proporcionar-lhes uma oportunidade de desenvolver o seu potencial e as suas…mehr

Produktbeschreibung
'Se uma criança não consegue aprender da forma como ensinamos, talvez devêssemos ensinar da forma como ela aprende.' - Ignacio Estrada. Para tornar o processo de ensino e aprendizagem eficaz e significativo, é necessário compreender os interesses, as atitudes e as capacidades dos alunos. Este livro contém um conjunto de atividades de aprendizagem para incentivar e modificar os potenciais ocultos, as capacidades e a criatividade dos alunos. Os investigadores deste livro acreditam firmemente que é extremamente necessário proporcionar-lhes uma oportunidade de desenvolver o seu potencial e as suas capacidades quando estão na fase do ensino secundário. O presente trabalho de investigação não só melhora o desempenho académico dos alunos, como também os ajuda a melhorar as suas competências de comunicação, a compreender a natureza e a estrutura da língua, a importância da língua materna e, principalmente, é útil para melhorar a capacidade criativa e de raciocínio. 'Ações falam mais alto do que palavras' torna-se verdadeiro para o estudo apresentado.
Autorenporträt
Menina Megha K. Tadvi, M.Ed. Estudante, Departamento de Educação, Faculdade de Educação, Universidade M S de Baroda, Vadodara, Gujarat, Índia. Dra. Jyotsna Amin, Professora Assistente CASE, Departamento de Educação, Faculdade de Educação e Psicologia, Universidade M S de Baroda.