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O estado nordestino de Arunachal Pradesh é não só uma entrada tardia mas também um fraco desempenho na escolaridade e no desempenho educacional. A sua viagem rumo à alfabetização e educação é principalmente um fenómeno pós-independência. Apesar do bom progresso no desempenho educacional, encontra-se entre os estados menos desenvolvidos em termos de educação. Múltiplas desvantagens como, ¿ terreno acidentado e íngreme, baixa conectividade e isolamento rodoviário, estrangulamentos infra-estruturais, economia de subsistência e o baixo rendimento ¿ em conjunto causam baixa matrícula e frequência entre as crianças. Embora os trabalhos de investigação sobre Economia da educação em Arunachal Pradesh sejam escassos, este trabalho preencheria a lacuna e seria muito útil para estudantes, professores, investigadores interessados nesta área e para os decisores políticos. Discute o progresso educacional deste estado de uma perspectiva histórica; faz uma análise transversal da sua alfabetização e examina as diferentes alternativas para alcançar os ODM e a inscrição universal. Analisa também a matrícula, estagnação e abandono escolar entre as crianças da escola primária; e descobre os diferentes factores específicos da escola e do agregado familiar de abandono escolar.