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Esta é uma investigação qualitativa baseada no desenho de investigação etnográfica. O estudo foi realizado para explorar como e quais as mudanças que a comunidade gaineense estava a experimentar em relação à escolaridade. Na sociedade nepalesa, existem desigualdades sociais, económicas e educacionais com base na casta, etnia, género e classe. Os gaines também sofrem de discriminação social e são excluídos das oportunidades educacionais. No entanto, é igualmente verdade que eles têm vindo a experimentar a escolaridade desde há bastante tempo e têm sofrido várias mudanças socioeconómicas como resultados da escolaridade. Gaines pensa que a escolaridade dá oportunidades de emprego,traz mudanças sociais e estabelece uma nova relação social. Por outro lado, têm sentimentos e experiências fortes que o actual sistema de escolaridade não pode satisfazer as suas aspirações. Novas ideias e práticas em relação à classe, casta e género e oposição às práticas sociais tradicionais são alguns exemplos da função de reprodução cultural da escolaridade vivida pelos alunos da Gaine.