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El inglés para fines específicos (en inglés, English for Specific Purposes, ESP), también conocido como inglés instrumental, se rige por objetivos definidos en función de las necesidades del alumno. En Brasil todavía existe una visión errónea sobre este enfoque, reduciéndolo únicamente a la enseñanza de la habilidad de lectura. Sin embargo, se sabe que mediante la enseñanza instrumental se puede desarrollar cualquiera de las cuatro habilidades (lectura, expresión oral, expresión escrita o comprensión auditiva), según el objetivo que se desee alcanzar. El presente trabajo monográfico se compone de una investigación bibliográfica y cuantitativo-cualitativa que analiza los orígenes de la enseñanza del inglés instrumental y pone de relieve las acciones desarrolladas por un proyecto en este ámbito en Brasil. También se busca destacar la importancia de la autonomía del profesor que trabaja con este enfoque, principalmente en la preparación de materiales auténticos para la enseñanza. Para reforzar los supuestos enumerados, se presenta una investigación con estudiantes del área de informática, tras el uso de un software para ayudar al profesor en la enseñanza del inglés instrumental.