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L'inglese per scopi specifici (in inglese, English for Specific Purposes - ESP), noto anche come inglese strumentale, è guidato da obiettivi definiti in funzione delle esigenze dello studente. In Brasile esiste ancora una visione errata di questo approccio, che lo riduce al solo insegnamento della capacità di lettura. Tuttavia, è noto che attraverso l'insegnamento strumentale è possibile sviluppare una qualsiasi delle quattro abilità - lettura, conversazione, scrittura o ascolto - in base all'obiettivo che si intende raggiungere. Il presente lavoro monografico è composto da una ricerca bibliografica e quantitativo-qualitativa che indaga le origini dell'insegnamento dell'inglese strumentale ed evidenzia le azioni sviluppate da un progetto in questo settore in Brasile. Si cerca inoltre di sottolineare l'importanza dell'autonomia dell'insegnante che lavora con questo approccio, soprattutto nella preparazione di materiali autentici per l'insegnamento. Per rafforzare i presupposti elencati, viene presentata una ricerca con studenti del settore informatico, dopo l'utilizzo di un software per aiutare l'insegnante nell'insegnamento dell'inglese strumentale.