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Este livro irá centrar-se numa discussão sobre o Machine Project, de Mark Allen, e outros coletivos artísticos selecionados sediados em Los Angeles, a fim de examinar a eficácia da pedagogia crítica como uma forma progressista e matizada de crítica institucional. Em primeiro lugar, irei analisar como a prática do Machine Project é informada pela produção artística encontrada na crítica institucional, bem como pelos métodos de pedagogia crítica utilizados por artistas a partir da década de 1960. Em seguida, irei desvendar a complexidade destes dois temas tal como são utilizados na prática do Machine Project, a fim de examinar a eficácia e o nível de agência no desafio aos processos institucionais dentro do museu. A minha análise destes tópicos será apoiada por uma investigação aprofundada de duas intervenções diferentes do Machine Project no Los Angeles County Museum of Art e no Hammer Museum.