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La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre las Estrategias Instruccionales utilizadas por el docente y el dominio cognitivo del participante de educación superior. A tal fin, se llevó a cabo un estudio de carácter descriptivo correlacional a través del cual se determinó la relaciona existente entre las variables, específicamente en el contexto de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt.