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Preparar os alunos para atividades profissionais inovadoras exige uma mudança fundamental na forma como as disciplinas especializadas são lecionadas no ensino superior. Os métodos tradicionais, baseados em aulas expositivas, muitas vezes não conseguem desenvolver o pensamento crítico, a criatividade e as competências de resolução de problemas essenciais nos ambientes de trabalho dinâmicos de hoje. Este estudo defende o aperfeiçoamento das metodologias de ensino através de uma abordagem cognitivo-visual - uma estratégia integrada que combina princípios da ciência cognitiva com ferramentas de aprendizagem visual. Ao utilizar a teoria da dupla codificação, esta abordagem emprega diagramas, mapas conceptuais, infográficos, simulações e multimédia para apresentar conteúdos complexos de formas que se alinham com a forma como o cérebro humano processa e retém a informação. As representações visuais atuam como andaimes cognitivos, ajudando os alunos a organizar o conhecimento, a reconhecer padrões e a fazer ligações interdisciplinares. Em áreas como a engenharia, a medicina ou os negócios, as ferramentas visuais transformam conteúdos abstratos ou técnicos em experiências de aprendizagem acessíveis e envolventes. Além disso, esta metodologia apoia diversos estilos de aprendizagem e está alinhada com a fluência digital dos alunos, aumentando a motivação e a compreensão.