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Se ha observado de forma preocupante que muchos alumnos del campo de la medicina, tanto de pregrado como de postgrado, pueden tener una adquisición de información satisfactoria en sus campos de estudio, pero no la utilizan adecuadamente cuando llegan a la práctica clínica. Una de las funciones importantes de los instructores y formadores profesionales en el campo de la medicina es animar a los alumnos a adoptar enfoques de aprendizaje profundo haciendo que los materiales estudiados sean interesantes y diseñando un plan de estudios y unos métodos de evaluación que fomenten la comprensión que ayuden a establecer y crear experiencia. El aprendizaje profundo está motivado principalmente por el interés en comprender los materiales estudiados y la necesidad de interpretar los conocimientos presentados durante el curso. La comprensión es la principal intención y objetivo de los alumnos que adoptan el aprendizaje profundo. Este libro ofrece auténticos estudios de casos reales en psiquiatría infantil con el objetivo de animar a los estudiantes de este campo a adoptar el aprendizaje profundo haciendo que estos casos sean interesantes con fotos de pacientes reales. Estos casos, que representan las principales derivaciones en la clínica de psiquiatría pediátrica, están diseñados para que la comprensión sea el resultado esencial del aprendizaje.