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Este estudio investiga las disparidades en las habilidades cognitivas entre géneros entre alumnos de octavo curso del distrito de Theni, en Tamil Nadu. El estudio evaluó las capacidades verbales, numéricas, espaciales, de memoria y de razonamiento de un número igual de chicos y chicas de escuelas públicas y privadas mediante una prueba estandarizada de capacidad cognitiva. Según el estudio, los factores sociales y ambientales explican una parte mayor de estas variaciones que las diferencias biológicas. Destaca lo importante que es utilizar métodos de enseñanza que tengan en cuenta el género y dar a todos los alumnos el mismo apoyo académico. Los resultados cuestionan los prejuicios y promueven una política educativa integradora, fomentando un entorno de aprendizaje más equilibrado e igualitario.