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Este estudo investiga as disparidades nas competências cognitivas entre géneros entre os alunos do oitavo ano no distrito de Theni, em Tamil Nadu. O estudo avaliou as capacidades verbais, numéricas, espaciais, de memória e de raciocínio de um número igual de rapazes e raparigas de escolas públicas e privadas, utilizando um Teste de Aptidão Cognitiva normalizado. De acordo com o estudo, os factores sociais e ambientais são responsáveis por uma parte maior destas variações do que as diferenças biológicas. O estudo sublinha a importância de utilizar métodos de ensino sensíveis ao género e de dar a todos os alunos o mesmo apoio académico. Os resultados desafiam os preconceitos e promovem uma política de educação inclusiva, fomentando um ambiente de aprendizagem mais equilibrado e igualitário.