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Die verschiedenen Verhaltensweisen offenbaren eine Körperlichkeit, die bedingt an die Umgebung gebunden ist, in der sie sich abspielt, wie Klassenzimmer, Flure, Sportplätze und Lehr-Lern-Praktiken. Methodisch stützte sich die Untersuchung auf systematische und unsystematische Beobachtungen sowie auf ein Interview-Skript. Vor Ort war es möglich, ein Tonbandgerät und eine Fotokamera zu benutzen, um Bilder und Reden aufzunehmen. Im extravaganten Akt der vernarbten Gesichter, in der "Unzufriedenheit/Zufriedenheit" der Körperfarbe, in der widerwilligen Ermüdung von den Aufgaben der Unterrichtspraxis und den didaktischen Lektionen ihres Metiers, in der individuellen Isolation in Gruppen, die die Klassenzimmer, die Höfe, die Flure überfüllen... diese Körperlichkeit "passt sich an, wie sie kann", um einem Ausdruck von Le Breton treu zu bleiben. Trotz der Tatsache, dass einige Schüler sichtbare Unterschiede in Bezug auf ihre finanzielle Situation und ihr Alter aufweisen, "Seite A und Seite B", um zwischen sozialer Klasse und Alter zu unterscheiden: "arm", "reich", "alt", in der Art und Weise, wie sie kommen und gehen, wie sie sind, sich kleiden, sprechen, lesen, sich amüsieren und diese Räume besetzen, sind sie in ihrem ethologischen Verhalten ähnlich.