Evaluación de los libros de texto de matemáticas en la enseñanza primaria en Pakistán - Shoaib, Almas
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Según Venkataiah (1993), el plan de estudios, al ser el principal instrumento de la educación, no puede ser estático, y su evaluación sirve para diagnosticar los puntos fuertes y débiles del plan de estudios antes de su implementación y determinar la eficacia del resultado después de la implementación. El plan de estudios de Matemáticas de la clase VIII se evaluó para determinar si respondía a las necesidades de los alumnos, la sociedad y el país, y también se evaluó con referencia a las fases del modelo de evaluación CIPP (es decir, evaluación del contexto, evaluación de los insumos, evaluación del proceso y evaluación del producto).…mehr

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Produktbeschreibung
Según Venkataiah (1993), el plan de estudios, al ser el principal instrumento de la educación, no puede ser estático, y su evaluación sirve para diagnosticar los puntos fuertes y débiles del plan de estudios antes de su implementación y determinar la eficacia del resultado después de la implementación. El plan de estudios de Matemáticas de la clase VIII se evaluó para determinar si respondía a las necesidades de los alumnos, la sociedad y el país, y también se evaluó con referencia a las fases del modelo de evaluación CIPP (es decir, evaluación del contexto, evaluación de los insumos, evaluación del proceso y evaluación del producto).
Autorenporträt
Almas Shoaib posiada tytu¿ magistra filozofii (stypendystka) i pracuje jako wyk¿adowca akademicki na kierunku B.Ed. w dziedzinie edukacji technicznej w Instytucie Edukacji i Badä Uniwersytetu Pend¿abskiego w Lahore. Jej zainteresowania badawcze obejmuj¿ program nauczania i dydaktyk¿. W przysz¿o¿ci planuje zdoby¿ wi¿ksze do¿wiadczenie zawodowe w dziedzinie programów nauczania. Zamierza równie¿ uzyskä tytu¿ doktora w dziedzinie programów nauczania i dydaktyki.