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Ziel dieser Forschungsarbeit ist es, die Konzepte der Bewertung im Kunstunterricht und ihre aktuellen Methoden zu analysieren, wobei als Rahmen Lektüre über Bildung, pädagogische Bewertung und Methoden des Kunstunterrichts dient. Ziel ist es, die aktuellen Konzepte der Bewertung und ihre Auswirkungen auf Kunst und Bildung zu erörtern und die Probleme hervorzuheben, die während eines Bewertungsprozesses in einer künstlerischen Lernsituation aufgetreten sind.