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Este libro amplía el trabajo previo de Giberson, Resick, Dickson, Mitchelson, Randall y Clark (2009), Zhang, Tsui, Song y Jia (2008), y Tsui, Zhang, Wang, Xin y Wu (2006) al examinar la cultura organizativa y el liderazgo de la educación superior. Existe una escasez de investigaciones que examinen las relaciones entre los rasgos de personalidad de los líderes universitarios de nivel medio (decanos) y los valores culturales. El estudio se centró en abordar esta falta de investigación examinando los valores culturales universitarios y evaluando los vínculos con los rasgos de los líderes de nivel medio. Se examinaron los vínculos entre los rasgos de liderazgo y los valores culturales mediante la utilización de los siguientes marcos: el modelo de valores en conflicto de Cameron, Quinn, DeGraff y Thakor (2006) y los Cinco Grandes de Goldberg (1992). Se desarrollaron y probaron hipótesis específicas sobre las relaciones entre los rasgos de personalidad de los líderes de nivel medio y los valores culturales compartidos entre los miembros de la organización.