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Este livro é o resultado dos estudos feitos durante o doutorado em educação e apresenta um panorama da exclusão da pessoa com deficiência em diferentes civilizações humanas, desde épocas longínquas, demonstrando que as situações de exclusão de indivíduos com deficiência tem seus condicionantes em aspectos de ordem sócio-política-econômica, estando marcados pela classe social a que pertence o sujeito. Faz um paralelo com os dias atuais, quando se defende o paradigma inclusivo, evidenciando as marcas de um modelo excludente que nega a deficiência nas suas diferenças e estabelece políticas compensatórias que reforçam desigualdades sociais. Nesse contexto, convida o leitor a se questionar sobre qual é o papel da educação nesse sentido; teria ela a condição de incluir sujeitos (historicamente) condenados à exclusão?