Andere Kunden interessierten sich auch für
![Problemas de la enseñanza superior y universitaria en la República Democrática del Congo]( "Problemas de la enseñanza superior y universitaria en la República Democrática del Congo")
Problemas de la enseñanza superior y universitaria en la República Democrática del Congo39,99 €![Just School en Brasil]( "Just School en Brasil")
Just School en Brasil33,99 €![Formación de profesores de alfabetización en Brasil y Argentina]( "Formación de profesores de alfabetización en Brasil y Argentina")
Formación de profesores de alfabetización en Brasil y Argentina37,99 €![La cosificación de la formación del profesorado en Brasil]( "La cosificación de la formación del profesorado en Brasil")
La cosificación de la formación del profesorado en Brasil26,99 €![Educación en casa en Brasil]( "Educación en casa en Brasil")
Educación en casa en Brasil36,99 €![Psicopedagogía de personas con discapacidad intelectual. Hitos en la gestión del curso online durante la pandemia. Vol. II]( "Psicopedagogía de personas con discapacidad intelectual. Hitos en la gestión del curso online durante la pandemia. Vol. II")
Psicopedagogía de personas con discapacidad intelectual. Hitos en la gestión del curso online durante la pandemia. Vol. II27,99 €![Muito Prazer: fale o português do Brasil - Livro 3]( "Muito Prazer: fale o português do Brasil - Livro 3")
Muito Prazer: fale o português do Brasil - Livro 375,90 €
El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre las potencialidades y los retos de la gestión escolar democrática en las redes municipales de enseñanza. Para ello, hemos realizado un estudio de caso en la red de Mesquita/RJ, localidad situada en la Baixada Fluminense. Espacialidad marcada históricamente por obstáculos en la construcción de mecanismos democráticos debido al clientelismo político y el patrimonialismo. Por lo tanto, hay una serie de cuestiones que han impregnado nuestra reflexión: ¿Existe una gestión escolar democrática en Brasil? ¿Se configura el caso de Mesquita como una excepción de ambiente democrático en el panorama político de la Baixada? ¿Cuáles son los mecanismos de construcción de la gestión escolar democrática en Brasil?