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La integración de la política de desarrollo sostenible en todos los sectores gubernamentales es fundamental para promover el desarrollo sostenible. El objetivo de este estudio era comparar cómo se integra la política para el DS en la educación primaria formal en Noruega y Escocia. Utilizando métodos de investigación cualitativa de análisis político formativo, el estudio compara tres aspectos clave de la dimensión vertical de la integración de la política medioambiental en el sector educativo: a) la política para el DS tal y como se establece en los principios de desarrollo sostenible de los países, b) el currículo oficial de los países para la educación primaria y c) la aplicación práctica en las escuelas. Los resultados muestran que, aunque la integración de la política de DS en los planes de estudios oficiales difiere, la aplicación real en las escuelas es muy similar.