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Este livro, "Techno-Pedagogy Skill of Secondary School Teachers" (Competências tecno-pedagógicas dos professores do ensino secundário), examina o papel vital da tecnologia na educação do século XXI e a sua integração com a pedagogia para aumentar a eficácia do ensino. Com base num estudo de investigação realizado em Anand Taluka, Gujarat, avalia o nível de competências tecno-pedagógicas dos professores do ensino secundário e a forma como estas variam em função da idade, do género, da experiência profissional, do meio de instrução, da disciplina e da área de ensino. O estudo ganha relevância no meio da transformação digital na educação acelerada pela pandemia da COVID-19 e pela Política Nacional de Educação (NEP) 2020, que enfatizam a aprendizagem baseada na tecnologia. Através de uma análise sistemática, o livro identifica os pontos fortes e as lacunas na competência digital dos professores e sublinha a necessidade de programas de desenvolvimento profissional para melhorar essas competências. Oferecendo ideias valiosas para educadores, decisores políticos e instituições de formação de professores, este livro tem como objetivo promover a compreensão de como a tecnologia pode ser efetivamente integrada na pedagogia para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem no panorama educativo em evolução.