FACETTES INTRIGANTES DU DISCOURS TUMAQUEÑO - Ortiz Sevillano, Justo Walberto
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Cet article, d'un point de vue sociolinguistique, aborde l'étude des surnoms dans le discours de personnes de différentes classes sociales vivant dans des quartiers appartenant aux communes (structure organisationnelle politique de la municipalité) et de différents niveaux d'éducation dans la ville de Tumaco. Notre objectif est de comprendre pourquoi des personnes de diverses classes sociales utilisent actuellement un langage « marginal » ou de qualité inférieure, qui a traditionnellement caractérisé et stigmatisé ceux qui vivent et interagissent dans le même habitat urbain, indépendamment de…mehr

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Produktbeschreibung
Cet article, d'un point de vue sociolinguistique, aborde l'étude des surnoms dans le discours de personnes de différentes classes sociales vivant dans des quartiers appartenant aux communes (structure organisationnelle politique de la municipalité) et de différents niveaux d'éducation dans la ville de Tumaco. Notre objectif est de comprendre pourquoi des personnes de diverses classes sociales utilisent actuellement un langage « marginal » ou de qualité inférieure, qui a traditionnellement caractérisé et stigmatisé ceux qui vivent et interagissent dans le même habitat urbain, indépendamment de leur appartenance ou non à leur classe sociale. Les surnoms sont une façon ludique de désigner quelqu'un. C'est une façon particulière de s'adresser à une personne, destinée à souligner un trait particulier de sa personnalité ou ce qui la différencie des autres. Les surnoms sont utilisés depuis des siècles pour désigner quelqu'un avec affection et ajouter une touche de gaieté. Ils servent également à créer des liens plus étroits entre deux ou plusieurs personnes. Les surnoms sont souvent une façon d'exprimer son affection ou son amour envers une personne spéciale.
Autorenporträt
Titulaire d'un diplôme en arts de la communication (ARCO) et d'un diplôme en gestion culturelle ; d'un diplôme en utilisation des médias en classe ; d'une licence en linguistique et littérature ; expert en commentaire de textes. Études de troisième cycle en programmation neurolinguistique ; d'une maîtrise en modèles d'enseignement par problèmes ; et d'une maîtrise en pédagogie thérapeutique.