Este libro explora el impacto de los factores psicoafectivos en el rendimiento matemático de los alumnos de secundaria en Costa de Marfil. En un contexto educativo en el que las matemáticas desempeñan un papel importante en el desarrollo intelectual y económico, se examina cómo influyen en el rendimiento académico elementos como las emociones, la motivación, las interacciones sociales y el apoyo familiar.Mediante una metodología rigurosa que incluye encuestas, entrevistas semiestructuradas y una revisión bibliográfica, este libro pone de relieve la importancia del entorno escolar y las relaciones interpersonales en el aprendizaje de las matemáticas. Al incorporar teorías fundamentales como la teoría bioecológica de Bronfenbrenner y el socioconstructivismo de Vygotsky, proporciona una sólida base teórica para comprender estas complejas dinámicas.Por último, proponemos recomendaciones prácticas para que los profesores, los padres y los responsables políticos mejoren la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, contribuyendo así a una educación más integradora y eficaz en Costa de Marfil.
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