Andere Kunden interessierten sich auch für
![DISKURS O PRAGMATIChESKOM OBRAZOVANII V AFRIKE]( "DISKURS O PRAGMATIChESKOM OBRAZOVANII V AFRIKE")
DISKURS O PRAGMATIChESKOM OBRAZOVANII V AFRIKE39,99 €![Nauchno-innowacionnaq deqtel'nost': filosofsko-metodologicheskij analiz]( "Nauchno-innowacionnaq deqtel'nost': filosofsko-metodologicheskij analiz")
Nauchno-innowacionnaq deqtel'nost': filosofsko-metodologicheskij analiz25,99 €![Filosofsko-metodologicheskie aspekty social'nogo uprawleniq]( "Filosofsko-metodologicheskie aspekty social'nogo uprawleniq")
Filosofsko-metodologicheskie aspekty social'nogo uprawleniq30,99 €![BYTIE KAK DUAL'NOST' I AFRIKANSKAYa GERMENEVTIKA OSNOVANIYa]( "BYTIE KAK DUAL'NOST' I AFRIKANSKAYa GERMENEVTIKA OSNOVANIYa")
BYTIE KAK DUAL'NOST' I AFRIKANSKAYa GERMENEVTIKA OSNOVANIYa32,99 €![Fenomen iskusstwa: opyt filosofsko-ästeticheskogo analiza]( "Fenomen iskusstwa: opyt filosofsko-ästeticheskogo analiza")
Fenomen iskusstwa: opyt filosofsko-ästeticheskogo analiza40,99 €![Tvorchestvo i pravotvorchestvo: filosofsko-pravovoy aspekt]( "Tvorchestvo i pravotvorchestvo: filosofsko-pravovoy aspekt")
Tvorchestvo i pravotvorchestvo: filosofsko-pravovoy aspekt24,99 €![Sotsial'no-eticheskie i gumanisticheskie osnovaniya nauchnogo poznaniya]( "Sotsial'no-eticheskie i gumanisticheskie osnovaniya nauchnogo poznaniya")
Sotsial'no-eticheskie i gumanisticheskie osnovaniya nauchnogo poznaniya51,99 €
Monografiq poswqschena filosofsko-pedagogicheskomu osmysleniü ispol'zowaniq informacionno-kommunikacionnyh tehnologij w sowremennom obrazowanii. Aktual'nost' temy obuslowlena glubokoj transformaciej obrazowatel'noj sredy pod wliqniem cifrowizacii, trebuüschej pereosmysleniq celej, metodow i soderzhaniq obucheniq s uchötom gumanisticheskih i filosofskih orientirow.V perwoj glawe rassmatriwaütsq teoretiko-metodologicheskie aspekty wnedreniq IKT w obrazowatel'nyj process, analiziruütsq istoricheskie i sowremennye podhody k obucheniü, pedagogicheskaq deqtel'nost' w cifrowoj srede, didakticheskie i metodologicheskie principy formirowaniq obrazowatel'nyh marshrutow, a takzhe woprosy pedagogicheskoj reflexii i aktiwizacii tworcheskoj aktiwnosti studentow.Vo wtoroj glawe obobschaetsq zarubezhnyj opyt ispol'zowaniq IKT w obrazowanii, wklüchaq sowremennye modeli cifrowogo obucheniq, standarty cifrowyh kompetencij (ISTE, UNESCO ICT-CFT, DigCompEdu), cifrowye platformy i instrumenty, metodiku prepodawaniq IKT-disciplin i perspektiwy ih adaptacii w obrazowatel'nuü praktiku Uzbekistana. Osoboe wnimanie udeleno neobhodimosti kul'turnoj i institucional'noj adaptacii uspeshnyh mezhdunarodnyh praktik.