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L'apprendimento, che avviene attraverso l'uso dell'intelligenza cognitiva ed emotiva, dipende da un processo interattivo nell'ambiente in cui la persona è inserita. Tuttavia, in questo processo, numerose barriere o difficoltà possono causare danni. Per prevenire o correggere gli inconvenienti nell'ambiente scolastico, spetta al team docente favorire l'apertura delle cosiddette finestre di opportunità, che sono i momenti più favorevoli per stimolare il cervello affinché la persona possa assimilare informazioni di una certa natura. Questo libro fa riferimento a un caso di studio sul superamento delle barriere all'apprendimento della lettura e della scrittura attraverso queste finestre. Alla fine del lavoro, dopo interventi pedagogici appositamente preparati, il soggetto coinvolto è riuscito a liberare l'apprendimento sperato.