Sarah Ott

Fördermaterialien im inklusiven Englischunterricht

Eine Analyse bestehender Fördermaterialien im Englischunterricht auf Zugänglichkeit für Schüler:innen mit vermehrt auftretenden Merkmalen der Autismus-Spektrum-Störungen

• Buch

Produktbeschreibung

Der Fokus dieser Forschungsarbeit liegt auf zugänglichen Bildungsmedien für autistische Schüler:innen im inklusiven Englischunterricht, einem in der deutschen Forschungslandschaft trotz hoher Betroffenenquote unerforschten Gebiet, mit dem Ziel, die Forschung zur Individualisierung von Bildungsmedien für autistische Schüler:innen im inklusiven Unterricht durch eine Möglichkeit systematischer Anpassungen von Bildungsmedien voranzutreiben. Hierfür werden auf Grundlage der Erfahrungsberichte von Lehrkräften eine Bedarfsübersicht autistischer Schüler:innen bezüglich eines für sie zugänglichen Bildungsmediums erstellt und anschließend individualisierte Bildungsmedien mithilfe von Fragebögen zur individuellen Zone der nächsten Entwicklung (vgl. Vygotsky 1978) für die jeweiligen autistischen Schüler:innen adaptiert.

Produktdetails

• Studies in English Language Teaching / Augsburger Studien zur Englischdidaktik Nr.15
• Verlag: Narr Dr. Gunter / Narr Francke Attempto Verlag GmbH & Co. KG
• Artikelnr. des Verlages: 1432-1
• Seitenzahl: 639
• Erscheinungstermin: 22. September 2025
• Deutsch
• Abmessung: 220mm x 150mm
• ISBN-13: 9783381143214
• ISBN-10: 3381143212
• Artikelnr.: 74251660

Autorenporträt

Dr. Sarah Ott studierte Lehramt an Gymnasien und promovierte anschließend in der Didaktik des Englischen.

Inhaltsangabe

1 Einleitung und Fragestellung 2 Grundlagen der Inklusion 3 Theoretische
Grundlagen der Englischdidaktik 4 Gegenwärtige Praxis des inklusiven
Englischunterrichts 5 Eigene Datenerhebung und Ergebnisse 6 Erstellung
zugänglicher Bildungsmedien für den Englischunterricht 7
Bildungsmedienanalyse und Interpretation der Ergebnisse 8 Konklusion
Literatur Anhang