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La monografía esboza el contenido y el soporte metodológico de la formación de futuros profesores para promover la lectura entre los estudiantes de la Escuela Nacional de Educación. Presenta los programas educativos actuales para la formación de futuros profesores de lengua y literatura ucranianas que tienen un enfoque interdisciplinario y socioeconómico.Se esboza el contenido y el soporte metodológico de la formación de los futuros profesores de literatura para la formación de la competencia lectora de los estudiantes de la Universidad Nacional de Ciencia y Tecnología en las clases de literatura en lengua extranjera sobre la base del estudio PISA-2018. Los ejercicios y tareas desarrollados están dirigidos a desarrollar la competencia lectora de los escolares, que incluye la capacidad de interactuar con el texto a un nivel más profundo e interpretativo; evaluar críticamente la información recibida, formular sus propias hipótesis a partir de lo leído y aplicarlas en situaciones de la vida real.