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Este libro aborda la dimensión sociopolítica de la formación del profesorado, introduciendo en el debate la finalidad de la educación. Partiendo de la perspectiva sociohistórica y apoyándonos en autores que siguen esta línea teórica, partimos del principio de que todo trabajo docente tiene una dimensión sociopolítica, porque en toda labor educativa existe implícita o explícitamente una relación entre educación y sociedad, que se expresa en la finalidad del trabajo realizado. La cuestión es identificar, a través de la 'voz' del profesor, cuán claro tiene la presencia de esa dimensión en el trabajo formativo que realiza y qué aspectos demuestra para caracterizar esa presencia. En este sentido, creemos que las preguntas vitales sobre las que se debe reflexionar: '¿a quién queremos formar?', '¿para qué queremos formar?', '¿a favor de qué formamos?' y '¿en contra de qué formamos?' deben guiar siempre cualquier labor educativa. Nuestro objetivo es contribuir a la visibilidad y comprensión de la dimensión sociopolítica, reforzando su presencia como aspecto integral de la formación del profesorado.
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