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Ce livre vise à partager, dans sa première partie, les résultats d'une recherche menée au cours de mon activité d'enseignant dans l'enseignement supérieur. Il ne suffit pas de souligner l'importance de l'éducation pour le développement du pays si les conditions nécessaires à la formation des enseignants ne sont pas réunies ! Mais il présente également aux enseignants de l'enseignement supérieur, dans sa deuxième partie, un projet pilote d'innovation pédagogique basé sur la théorie de Vigotsky qui traite de la zone d'activité potentielle. Le livre ouvre le débat sur la pratique enseignante et la formation des enseignants du primaire et du secondaire. Être enseignant requiert plus que de la bonne volonté, il faut une formation théorique et pratique.