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Riconoscendo le lacune nell'insegnamento delle Scienze e della Biologia nell'educazione interculturale, questa ricerca si è basata sull'applicazione di una Sequenza Didattica nella formazione degli insegnanti indigeni, con l'obiettivo di indagare come una sequenza didattica possa fornire l'incorporazione delle tecnologie educative nella pianificazione pedagogica degli insegnanti indigeni come risorsa alternativa per lavorare sull'insegnamento delle Scienze e della Biologia in modo interculturale. Infine, questa ricerca ha cercato di dimostrare che l'uso della sequenza didattica qui proposta,…mehr

Produktbeschreibung
Riconoscendo le lacune nell'insegnamento delle Scienze e della Biologia nell'educazione interculturale, questa ricerca si è basata sull'applicazione di una Sequenza Didattica nella formazione degli insegnanti indigeni, con l'obiettivo di indagare come una sequenza didattica possa fornire l'incorporazione delle tecnologie educative nella pianificazione pedagogica degli insegnanti indigeni come risorsa alternativa per lavorare sull'insegnamento delle Scienze e della Biologia in modo interculturale. Infine, questa ricerca ha cercato di dimostrare che l'uso della sequenza didattica qui proposta, mediata dalle tecnologie educative e applicata durante la formazione degli insegnanti indigeni, può aiutare nell'insegnamento delle scienze e della biologia nelle scuole delle comunità indigene.
Autorenporträt
Profesor de la Universidad Federal de Amapá. Maestría en Enseñanza de Ciencias por la UFMS. Graduada en Ciencias Biológicas por la UFMS. Tiene experiencia como profesora de Biología y Enseñanza de Ciencias con énfasis en etnobiología, zoología, etnofarmacología, formación de profesores e interculturalidad.