Generar aprendizajes sin límitaciones - Swann, Mandy . . . [et al.
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Esta obra es el resultado de una investigación a lo largo de muchos años del equipo de profesionales junto con la directora de la escuela primaria de Hertfordshier. El objetivo de la misma fue conocer mejor la forma de trabajar de esta escuela que, con las mismas características del resto, ha conseguido desarrollar su propio modelo de desarrollo escolar a través de una visión de los alumnos y del aprendizaje, del currículum y de la pedagogía, que difiere de la fomentada por el programa de estándares, y que ofrece un enfoque radicalmente diferente a la distribución del liderazgo, poder, control y responsabilidades.…mehr

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Produktbeschreibung
Esta obra es el resultado de una investigación a lo largo de muchos años del equipo de profesionales junto con la directora de la escuela primaria de Hertfordshier. El objetivo de la misma fue conocer mejor la forma de trabajar de esta escuela que, con las mismas características del resto, ha conseguido desarrollar su propio modelo de desarrollo escolar a través de una visión de los alumnos y del aprendizaje, del currículum y de la pedagogía, que difiere de la fomentada por el programa de estándares, y que ofrece un enfoque radicalmente diferente a la distribución del liderazgo, poder, control y responsabilidades.
Autorenporträt
Mandy Swann es profesora desde el año 2005 en la Faculty of Education, en la Universidad de Cambridge. Es también Fellow of St. Edmund College del Reino Unido. Anteriormente fue maestra de Primaria. Su enseñanza e investigación están centradas en la pedagogía anti-determinista, el aprendizaje profesional, el aprendizaje informal, la participación de los padres en la educación y la investigación etnográfica. Alison Peacock comenzó su carrera profesional como profesora de Secundaria, a continuación trabajó en los Centros de Profesores Hertfordshire antes de entrar en la escuela primaria donde permanece en la actualidad. En 2003 fue nombrada directora de la escuela de Wroxham, centro de Primaria en donde tuvo lugar la investigación que ha dado lugar a esta obra. A partir de su incorporación esta escuela pasó en diez meses de una situación de "medidas especiales" a ser calificada por Ofsted como "excelente" durante dos años y medio. Posteriormente, en las siguiente inspección en los años 2009 y 2013 se consideró "excepcional" en todas las categorías. Mary Jane Drummond y Susan Hart son profesoras en la School of Education de la Universidad de Cambridge.