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Os Conselhos de Administração contribuem de forma decisiva para o processo de ensino e aprendizagem de qualquer escola. Este livro avalia a competência dos membros dos Conselhos de Administração para obterem resultados académicos nas escolas secundárias. Os resultados do estudo mostram que a maioria dos membros do Conselho de Administração tinha menos do que o nível de ensino pós-secundário. Além disso, havia uma baixa percentagem de membros do Conselho de Administração que conheciam os documentos de política de gestão escolar. Do mesmo modo, uma percentagem significativa dos membros do Conselho de Administração e dos diretores não tinha formação adequada, especialmente no domínio da gestão da disciplina. Os desafios enfrentados pelos Conselhos de Administração foram: indisponibilidade de documentos profissionais, dificuldades na formulação de políticas e baixa motivação do pessoal. O estudo concluiu que a inadequação ou a falta de capacidades de gestão de qualidade e/ou a ineficácia da maioria dos membros dos Conselhos de Administração são responsáveis pelos resultados académicos desanimadores nas escolas públicas.