Andere Kunden interessierten sich auch für
![Ispol'zowanie innowacionnoj pedagogiki dlq preodoleniq problem w muzykal'nom obrazowanii]( "Ispol'zowanie innowacionnoj pedagogiki dlq preodoleniq problem w muzykal'nom obrazowanii")
Ispol'zowanie innowacionnoj pedagogiki dlq preodoleniq problem w muzykal'nom obrazowanii13,99 €![Razmyshleniq i mechty ob obrazowanii]( "Razmyshleniq i mechty ob obrazowanii")
Razmyshleniq i mechty ob obrazowanii13,99 €![Preimuschestwa neprerywnogo obrazowaniq dlq negramotnyh wzroslyh uchaschihsq]( "Preimuschestwa neprerywnogo obrazowaniq dlq negramotnyh wzroslyh uchaschihsq")
Preimuschestwa neprerywnogo obrazowaniq dlq negramotnyh wzroslyh uchaschihsq23,99 €![Cifrowaq gramotnost']( "Cifrowaq gramotnost'")
Cifrowaq gramotnost'13,99 €![Verbal'nyj qzyk i obraznost']( "Verbal'nyj qzyk i obraznost'")
Verbal'nyj qzyk i obraznost'48,99 €![YaZYKOVAYa GRAMOTNOST' I GRAMOTNOST']( "YaZYKOVAYa GRAMOTNOST' I GRAMOTNOST'")
YaZYKOVAYa GRAMOTNOST' I GRAMOTNOST'13,99 €![Vliqnie ocenki na kachestwo processa prepodawaniq i obucheniq]( "Vliqnie ocenki na kachestwo processa prepodawaniq i obucheniq")
Vliqnie ocenki na kachestwo processa prepodawaniq i obucheniq35,99 €
V dannom issledowanii analiziruütsq ponqtiq "gramotnost'" i "gramotnost' w mladshih klassah nachal'noj shkoly", podcherkiwaetsq ih wzaimoswqz' i znachimost' w obrazowatel'nom kontexte. Cel' sostoqla w tom, chtoby uluchshit' process prepodawaniq i obucheniq, podcherkiwaq wazhnuü rol' shkoly i pedagoga, ch'q pedagogicheskaq praktika qwlqetsq osnowopolagaüschej dlq uspeha w klasse. Issledowanie bylo naprawleno na konceptual'noe osmyslenie gramotnosti i gramotnosti, izuchenie wazhnosti ätih processow i polozhitel'nogo wliqniq pedagogicheskoj praktiki na prepodawanie i obuchenie. Metodologiq issledowaniq byla kachestwennoj, ispol'zowalas' anketa, kotoruü primenqli uchitelq mladshih klassow. Instrument byl naprawlen na wyqwlenie predstawlenij ob ätih processah, osnowannyh na mneniqh takih awtorow, kak Ferrejro (1996), Soares (2004, 2017), Morais (2007) i Tfuni (2006). Rezul'taty wyqwili razlichnye predstawleniq o wzaimoswqzi mezhdu gramotnost'ü i gramotnost'ü, chto usiliwaet wazhnost' pedagogicheskoj praktiki. Issledowanie sposobstwowalo razmyshleniqm o neobhodimosti praktik w sootwetstwii s sowremennymi trebowaniqmi k obrazowaniü.