Jorge Jesus

Gry w nauczaniu matematyki: dialog z pedagogik¿ Freire'a

Mo¿liwo¿¿ nawi¿zania dialogu w duchu Freire'a mi¿dzy matematyk¿ szkoln¿ a kultur¿ uczniów

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

W celu u¿atwienia nauczania matematyki w szkole podstawowej, uczynienia jej mniej abstrakcyjn¿ i sztywn¿ w odniesieniu do konkretnych tre¿ci oraz bardziej zbli¿on¿ do rzeczywisto¿ci uczniów, niniejsza praca ma na celu pokazanie odmiennego spojrzenia na dotychczasow¿ wiedz¿ uczniów i praktyk¿ pedagogiczn¿ w klasie w zakresie tre¿ci matematycznych, wychodz¿c od kultury uczniów i pedagogiki Freire'a, proponuj¿c zabawow¿ metodologi¿ autonomii w edukacji matematycznej. Freire (1999) wprowadza pedagogik¿ autonomii, wyjäniaj¿c swoje powody analizowania praktyki pedagogicznej nauczyciela w odniesieniu do autonomii bycia i wiedzy ucznia. Rozumie si¿, ¿e nauczyciel powinien stale si¿ ksztäci¿, poniewä cz¿owiek wykazuje swoje zdolno¿ci, rozwijaj¿c swoje umiej¿tno¿ci poprzez wykonywanie zawodu. W przeciwnym razie ucze¿ b¿dzie jedynie odbiorc¿ informacji, a nauczyciel powinien zaproponowä "zbli¿enie si¿ do wcze¿niejszej wiedzy uczniów, aby dzi¿ki tym informacjom móc przedstawi¿ tre¿ci uczniom, którzy b¿d¿ mieli mo¿liwo¿¿ i przestrze¿ do kwestionowania nowej wiedzy" (FREIRE, 1999). Niniejsza praca opiera si¿ zatem na badaniach jako¿ciowych i etnograficznych.

Produktdetails

• Verlag: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Seitenzahl: 88
• Erscheinungstermin: 12. August 2025
• Polnisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 6mm
• Gewicht: 149g
• ISBN-13: 9786202374217
• ISBN-10: 6202374217
• Artikelnr.: 75174850

Autorenporträt

Pedagog Licencjat Uniwersytetu Federalnego w Pará 2013-2016. Do¿wiadczony w dziedzinie edukacji, skupiaj¿cy si¿ na zarz¿dzaniu i koordynacji pedagogicznej, oprócz pracy w zakresie edukacji przedszkolnej i podstawowej, zajmuje si¿ projektami ksztäcenia czytelników i umiej¿tno¿ci czytania i pisania poprzez zabaw¿ i sztuk¿, z naciskiem na opowiadanie historii i zabawow¿ matematyk¿.