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La ricerca sull'autoefficacia è ben consolidata in campo educativo e linguistico. Gli studi correlazionali hanno dimostrato che le convinzioni di autoefficacia e i risultati scolastici sono due variabili correlate che influenzano in modo significativo i risultati e le azioni di una persona. Gli studi hanno rilevato che gli studenti con un'elevata autoefficacia sono più fiduciosi e perseverano nell'affrontare le difficoltà di apprendimento. Tuttavia, un'area accademica che ha ricevuto poca attenzione da parte dei ricercatori sull'autoefficacia è la composizione scritta. Per anni, gli studenti hanno lottato per afferrare le abilità di scrittura e quindi lo studio dell'autoefficacia di scrittura può forse garantire un modo per migliorare le abilità di scrittura degli studenti. Di conseguenza, questo libro offre pratiche metodologiche basate sulla ricerca relative alle abilità di scrittura e all'autoefficacia di scrittura per fornire un approccio più dinamico nella ricerca sull'autoefficacia, in particolare nell'area delle abilità di scrittura.