Andere Kunden interessierten sich auch für
![La relación de la ficción con la realidad del autor]( "La relación de la ficción con la realidad del autor")
La relación de la ficción con la realidad del autor29,99 €![La sociedad modernista estadounidense,el simbolismo y las novelas de F. Scott Fitzgerald]( "La sociedad modernista estadounidense,el simbolismo y las novelas de F. Scott Fitzgerald")
La sociedad modernista estadounidense,el simbolismo y las novelas de F. Scott Fitzgerald24,99 €![Utilización de organizadores gráficos en la enseñanza de las imágenes artísticas y las artes poéticas]( "Utilización de organizadores gráficos en la enseñanza de las imágenes artísticas y las artes poéticas")
Utilización de organizadores gráficos en la enseñanza de las imágenes artísticas y las artes poéticas29,99 €![Compétences en lecture de poèmes]( "Compétences en lecture de poèmes")
Compétences en lecture de poèmes22,99 €![Gramática Hebrea: Con Ejercicios De Lectura]( "Gramática Hebrea: Con Ejercicios De Lectura")
Gramática Hebrea: Con Ejercicios De Lectura25,99 €![La relation entre la fiction et la réalité de l'auteur]( "La relation entre la fiction et la réalité de l'auteur")
La relation entre la fiction et la réalité de l'auteur29,99 €![Principis de la lectura menorquina, per un mahonês]( "Principis de la lectura menorquina, per un mahonês")
Principis de la lectura menorquina, per un mahonês14,99 €
El tema de este libro son las destrezas de lectura de poemas. Los problemas que motivaron la investigación y la escritura de este libro fueron: la constatación de que, para muchos profesores, desarrollar prácticas didácticas en las que se contemplen las habilidades de lectura del género poema es un desafío; la constatación de que los alumnos no muestran interés en la lectura de poemas, a pesar del valor de este género discursivo para la formación de lectores; las dudas sobre cómo preparar a los alumnos para evaluaciones externas como Prova Brasil, ENEM y SARESP. El objetivo general de esta investigación es ofrecer una contribución a otros educadores que vienen a conocer este trabajo de transposición didáctica de actividades que se centran en las habilidades de lectura de poemas y la reflexión sobre los resultados en el aula donde se desarrolló. La fundamentación teórica de esta investigación se basa en la perspectiva sociocognitiva de la lectura; en la concepción bajtiniana del lenguaje y de los géneros discursivos y en los aspectos constitutivos del género discursivo poema.