Andere Kunden interessierten sich auch für
![Water als nieuws en de invloed van de media op het stedelijk waterbeheer]( "Water als nieuws en de invloed van de media op het stedelijk waterbeheer")
Water als nieuws en de invloed van de media op het stedelijk waterbeheer25,99 €![Het Afrika dat ze zien]( "Het Afrika dat ze zien")
Het Afrika dat ze zien27,99 €![Roboter in der Pflege. Ethische Aspekte und Fragen der Akzeptanz]( "Roboter in der Pflege. Ethische Aspekte und Fragen der Akzeptanz")
Roboter in der Pflege. Ethische Aspekte und Fragen der Akzeptanz17,95 €![Viral Marketing Campaigns For Horror Movies From]( "Viral Marketing Campaigns For Horror Movies From")
Viral Marketing Campaigns For Horror Movies From "The Blair Witch Project" (1999) Up To "Rings" (2017)17,95 €![Toy Story. Wie eine neue Generation von Sexshops die Werbung erobert]( "Toy Story. Wie eine neue Generation von Sexshops die Werbung erobert")
Toy Story. Wie eine neue Generation von Sexshops die Werbung erobert52,95 €![Eine Reise in das Innere des Protagonisten? Das Konzept der Heldenreise am Filmbeispiel]( "Eine Reise in das Innere des Protagonisten? Das Konzept der Heldenreise am Filmbeispiel")
Eine Reise in das Innere des Protagonisten? Das Konzept der Heldenreise am Filmbeispiel "Taxi Driver"17,95 €![The Lebanese Media]( "The Lebanese Media")
The Lebanese Media68,99 €
In dit boek wordt de theorie over mediageweld in het kader van vredeseducatie opnieuw geëvalueerd. Het verkent het gebruik van media als een educatief instrument vanuit het perspectief van vredeseducatie. Hoewel de meeste mainstream media geweld normaliseren, zijn media krachtige en nuttige instrumenten voor het onderwijs. Het boek onderzoekt het spanningsveld tussen het gebruik van gewelddadige media en het doel van vredeseducatie, namelijk het confronteren en transformeren van de geweldscultuur. Zo komen twee vragen aan bod: "Hoe moeten media worden gebruikt in het (vredes)onderwijs?" en "Hoe kunnen media kritisch worden bekeken met en door de jeugd?". Deze vragen worden verkend door middel van een literatuurstudie over verschillende academische disciplines en de evaluatie van een kleinschalig onderwijsproject op een New Yorkse middenschool. Het boek spreekt onderzoekers aan die geïnteresseerd zijn in de verbanden tussen verschillende vakgebieden die verband houden met mediastudies en (vredes)onderwijs, en ook opvoeders die geïnteresseerd zijn in kritische mediageletterdheid en het gebruik van media in hun onderwijs. Uiteindelijk is het boek een eerste stap naar het ontwikkelen van best practices in het gebruik van media als educatief instrument binnen het veld van vredeseducatie.