HIV/AIDS-Präventionsprogramme verstehen - Reed, Jenny;Baxen, Jean
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Viele Evaluierungen von HIV/AIDS-Interventionsprogrammen konzentrieren sich weiterhin auf die Auswirkungen und übersehen dabei die Prozesse, durch die bestimmte Ergebnisse erzielt wurden. Dies hat zu Forderungen nach einer stärkeren Fokussierung auf die Vorgänge während der Interventionen geführt. Daher versucht diese Studie, eine detaillierte Beschreibung und kritische Analyse eines HIV/AIDS-Interventionsprogramms zu liefern. Durch einen fallbasierten Ansatz soll aufgezeigt werden, welche Erkenntnisse durch die Anwendung der Prozessevaluation gewonnen werden können.

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Produktbeschreibung
Viele Evaluierungen von HIV/AIDS-Interventionsprogrammen konzentrieren sich weiterhin auf die Auswirkungen und übersehen dabei die Prozesse, durch die bestimmte Ergebnisse erzielt wurden. Dies hat zu Forderungen nach einer stärkeren Fokussierung auf die Vorgänge während der Interventionen geführt. Daher versucht diese Studie, eine detaillierte Beschreibung und kritische Analyse eines HIV/AIDS-Interventionsprogramms zu liefern. Durch einen fallbasierten Ansatz soll aufgezeigt werden, welche Erkenntnisse durch die Anwendung der Prozessevaluation gewonnen werden können.
Autorenporträt
Jenny studierte Soziologie mit Schwerpunkt Sozialpolitik an der Universität Sheffield und absolvierte anschließend einen Master-Studiengang in HIV/AIDS und Gesellschaft an der Universität Kapstadt. Derzeit arbeitet sie für eine landesweite Wohltätigkeitsorganisation in Sheffield.