HUMACRITICITÉ II - MARTÍNEZ, FEDERICO
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L'école traditionnelle des années 1980 a laissé des traces profondes en privilégiant l'homogénéité au détriment de la diversité, en excluant ceux qui ne répondaient pas aux normes en espagnol et en mathématiques. Ce livre réfléchit aux limites d'un système éducatif ancré dans le passé qui perpétue l'exclusion et la marginalisation. Il pose la question de savoir si l'école néo-mexicaine embrasse l'inclusion dans une perspective décoloniale et explore la nécessité d'une formation humaniste et critique des enseignants. Il cherche à réorienter l'éducation vers une approche plus humaine et plus…mehr

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Produktbeschreibung
L'école traditionnelle des années 1980 a laissé des traces profondes en privilégiant l'homogénéité au détriment de la diversité, en excluant ceux qui ne répondaient pas aux normes en espagnol et en mathématiques. Ce livre réfléchit aux limites d'un système éducatif ancré dans le passé qui perpétue l'exclusion et la marginalisation. Il pose la question de savoir si l'école néo-mexicaine embrasse l'inclusion dans une perspective décoloniale et explore la nécessité d'une formation humaniste et critique des enseignants. Il cherche à réorienter l'éducation vers une approche plus humaine et plus sensible, en reconnaissant l'urgence d'actualiser les connaissances et les pratiques.Parce qu'une éducation transformatrice pour un monde meilleur est possible !
Autorenporträt
Federico Martínez Gutiérrez, z 28-letnim do¿wiadczeniem edukacyjnym, pracowä na wszystkich poziomach, od szkolnictwa podstawowego po szkolnictwo wy¿sze. By¿ nauczycielem w Tecnológico de Monterrey i Universidad Pedagógica Nacional, a tak¿e pracowä jako kierownik szko¿y podstawowej. Wyk¿ada na Universidad Nova Spania, Michoacán, Meksyk.