Andere Kunden interessierten sich auch für
![ICTE no Togo]( "ICTE no Togo")
ICTE no Togo51,99 €![ICTE in Togo]( "ICTE in Togo")
ICTE in Togo52,99 €![ICTE in Togo]( "ICTE in Togo")
ICTE in Togo53,99 €![Tasse scolastiche gratuite e scelta delle scuole pubbliche in Togo]( "Tasse scolastiche gratuite e scelta delle scuole pubbliche in Togo")
Tasse scolastiche gratuite e scelta delle scuole pubbliche in Togo51,99 €![Gratuidade das propinas e escolha de escolas públicas no Togo]( "Gratuidade das propinas e escolha de escolas públicas no Togo")
Gratuidade das propinas e escolha de escolas públicas no Togo51,99 €![Besplatnaq plata za obuchenie i wybor gosudarstwennyh shkol w Togo]( "Besplatnaq plata za obuchenie i wybor gosudarstwennyh shkol w Togo")
Besplatnaq plata za obuchenie i wybor gosudarstwennyh shkol w Togo23,99 €![Schulgeldfreiheit und Wahl von Privatschulen in Togo]( "Schulgeldfreiheit und Wahl von Privatschulen in Togo")
Schulgeldfreiheit und Wahl von Privatschulen in Togo79,90 €
Pomimo mno¿¿cych si¿ projektów maj¿cych na celu integracj¿ technologii informacyjno-komunikacyjnych w togijskich szko¿ach, szczególnie na poziomie ¿rednim, nale¿y stwierdzi¿, ¿e wed¿ug naszej wiedzy istnieje bardzo niewiele badä dotycz¿cych technologii informacyjno-komunikacyjnych w szkolnictwie ¿rednim, a jeszcze mniej na temat nauczycieli. Celem naszego badania eksploracyjnego by¿a analiza wiedzy technicznej i umiej¿tno¿ci nauczycieli szkó¿ ¿rednich w zakresie korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych, w oparciu o model C. Raby'ego (2004). Wys¿ali¿my kwestionariusz i test wiedzy technicznej do 140 nauczycieli. Wyniki pokazuj¿, ¿e nauczyciele maj¿ dobry poziom wiedzy technicznej i do¿¿ wysoki poziom kompetencji technicznych w odniesieniu do osobistego i zawodowego wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych. Jednak ich poziom kompetencji w zakresie pedagogicznego wykorzystania TIK by¿ tylko zadowalaj¿cy. Wyniki te budz¿ obawy co do zdolno¿ci nauczycieli szkó¿ ¿rednich do skutecznego w¿¿czania technologii informacyjno-komunikacyjnych do swojej praktyki dydaktycznej i sugeruj¿ potrzeb¿ wzmocnienia ich umiej¿tno¿ci w tym zakresie. Szkolenia musz¿ by¿ postrzegane jako priorytet w celu zapewnienia sukcesu polityki ICT w Togo.